为进一步提高公共管理学科研究生培养质量，夯实学生学科基础知识，在2025级研究生正式开课之前，近日我院组织《中级公共管理学》《中级公共经济学》《中级公共政策学》三门课程的负责人分别召集所有授课教师进行了集体备课。

在2024版研究生培养方案修订过程中，为了体现研究生课程的高阶性，我院对三门学科基础课的授课体系和内容进行了充实和升级，并实行了小班授课。在集体备课会上，每位任课教师分别介绍了第一轮授课过程中在授课内容和授课方式上进行的探索性做法，分享了各自在授课过程中的教学经验以及需要改进的方面。大家一致认为，有效的研究生教学必须紧密结合公共管理学科背景，根据课程属性和课程定位，在讲授基础理论和前沿知识的同时，针对不同授课班级的专业方向对专题内容和教学案例进行个性化设计，以增强教学的针对性和实效性。为达成教学目标，需要采用多元化的教学方法，将课堂讲授与研讨、案例教学、模拟与角色扮演、定量分析实操、小组研究项目以及阅读报告与文献述评等多种形式相结合。

在充分研讨的基础上，各门课程的授课教师均达成了重要共识，即教学过程中必须站在公共管理学科前沿，清晰区分本科与研究生课程的层次，高度重视研究生课程的理论深度与研究性，紧密结合专业前沿与国家公共政策动态不断更新教学内容，持续做好课程体系的相互统一和协调，加强团队内部沟通，确保课程内容衔接顺畅。

本次集体备课会气氛热烈，富有成效，在课程体系、授课内容、讲授方法等方面进一步统一了思想和步调，为新学期公共管理学研究生基础课程高质量教学的开展奠定了坚实基础。（伟德国际1949 马小燕供稿）